Krisenzeiten - dies sind die natürlichen Entwicklungsstadien eines Kindes, in denen es sowohl in seinem körperlichen als auch in seinem geistigen Zustand erhebliche Veränderungen gibt. Während Krisen zeigen Kinder oft erhöhte Emotionalität, unangemessenes Verhalten und andere Merkmale, die bei den Eltern alarmierend sein können.
Erste Krisenperiode es beginnt schon früh und dauert ungefähr ein halbes Jahr. Zu dieser Zeit passt sich das Kind aktiv an die neue Welt um ihn herum an, bildet erste Fähigkeiten aus, erkennt seinen Körper und beginnt, definitiv auf Menschen und Gegenstände zu reagieren. In diesem Alter sollten Eltern auf Eifersucht, Launen und häufiges Erwachen in der Nacht vorbereitet sein.
Die nächste Krisenperiode tritt im Alter von etwa 2 Jahren auf und kann bis zu 3 Jahre dauern. Zu dieser Zeit beginnt das Kind, sich seiner Unabhängigkeit bewusst zu werden, sich in seiner ganzen Fülle zu manifestieren und die Welt aktiv zu erkunden. Dieses Alter kann zusammen mit erhöhter Selbstbestätigung auch von Schwierigkeiten in der Kommunikation und einer Neigung begleitet sein, alles zu verleugnen, was ihm nicht gefällt.
In welchem Alter beginnen Krisenzeiten bei Kindern?
Die erste Krisenperiode beginnt etwa im Alter von 1 Jahr und wird als Identitätskrise bezeichnet. Zu dieser Zeit beginnt das Kind sich selbst als eigenständige Person zu erkennen und zeigt mehr Interesse an der Selbständigkeit. Er kann Sturheit zeigen, starke Emotionen haben und für seine Autonomie kämpfen.
Die zweite Krisenperiode tritt etwa im Alter von 3 Jahren auf und wird als Oppositionskrise bezeichnet. Zu dieser Zeit beginnt das Kind, seine Unabhängigkeit zu zeigen und sich der Autorität von Eltern und anderen Erwachsenen zu widersetzen. Er kann stur, gewalttätig und anfällig für Konflikte werden.
Die dritte Krisenperiode kommt im Alter von 6 Jahren und wird als Kompetenzkrise bezeichnet. Das Kind beginnt sich seiner Fähigkeiten und Fähigkeiten bewusst zu sein und kann Zweifel an seinen Fähigkeiten haben. Er kann selbstkritischer und anspruchsvoller werden.
Die vierte Krisenperiode tritt in der Adoleszenz auf, etwa im Alter von 13 bis 15 Jahren, und wird Identitätskrise genannt. Zu dieser Zeit beginnt der Teenager, seinen Platz in der Gesellschaft zu suchen, seine Werte zu definieren und sich als Teil einer bestimmten Gruppe zu identifizieren. Er kann emotionale Schwankungen erfahren und Konflikte mit anderen erleben.
Jede Krisenperiode zeichnet sich durch ihre eigenen Merkmale aus und löst bei Kindern unterschiedliche emotionale Reaktionen aus. Es ist wichtig, daran zu denken, dass Krisenzeiten vorübergehend und vorübergehend sind, und es ist notwendig, das Kind während dieser Zeit zu unterstützen, ihm dabei zu helfen, Schwierigkeiten zu bewältigen und sein Selbstbewusstsein und Anpassungsfähigkeiten zu entwickeln.
Von der Geburt bis zum 2. Lebensjahr: Die erste Krise des Weinens und Schlafens
Die Krise des Weinens und Schlafens beginnt etwa im Alter von 2-3 Wochen und kann bis zu 3-4 Monate andauern. Während dieser Zeit entwickelt sich das Baby sehr aktiv und sein Nervensystem beginnt sich gerade zu bilden. Als Ergebnis dieses Prozesses können bei einigen Kindern grundloses Weinen und Schlafstörungen auftreten.
Eltern können sich während dieser Krise hilflos und ängstlich fühlen. Sie können verschiedene Methoden ausprobieren, um ein Kind zu beruhigen, aber nichts hilft für eine lange Zeit. Dies ist eine normale Reaktion des Kindes auf äußere und innere Faktoren. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass eine Krise des Weinens und Schlafens kein Indikator für unzureichende Pflege oder Erziehung ist.
Während dieser Krise können Eltern die folgenden Methoden ausprobieren, um die Situation zu erleichtern:
- Stellen Sie das Tagesregime und die Regelmäßigkeit des Schlafes ein.
- Schaffen Sie eine ruhige und gemütliche Atmosphäre im Kinderzimmer vor dem Schlafengehen.
- Verwenden Sie beruhigende Aktivitäten wie Spaziergänge an der frischen Luft oder das Erzählen von Märchen vor dem Schlafengehen.
- Suchen Sie Hilfe von Ihrem Arzt auf, wenn Schlaf- oder Weinprobleme zu ernst werden.
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass diese Krise ein vorübergehendes Phänomen ist und normalerweise von selbst verläuft. Im Laufe der Zeit wird das Baby lernen, seine Emotionen selbst zu verwalten und seinen Schlaf wiederherzustellen. Die Hauptsache für Eltern ist, ihrem Kind während dieser schwierigen Zeit weiterhin Liebe, Fürsorge und Unterstützung zu geben.
Von 2 bis 4 Jahren: eine Periode der Opposition und Unabhängigkeit
In diesem Alter stehen Kleinkinder vor einer Periode der Opposition, in der sie oft bereit sind, Erwachsene zu streiten und zu konfrontieren. Sie beginnen, ihren Willen zu zeigen und versuchen, selbst Entscheidungen zu treffen. Gleichzeitig können Kinder sehr hartnäckig und stur sein.
Es ist wichtig sich daran zu erinnern, dass dies ein normaler und notwendiger Schritt in der Entwicklung eines Kindes ist. Kinder lernen, Grenzen zu setzen und ihre Bedürfnisse auszudrücken. Dies ist auch die Zeit, in der sie anfangen, Sprachkenntnisse zu entwickeln und ihr Langzeitgedächtnis zu verbessern.
Zwischen 2 und 4 Jahren sollten Eltern und Erwachsene in der Umgebung darauf vorbereitet sein, dass Kinder stur werden und sich weigern, das zu tun, was erforderlich ist. Es ist wichtig, ihre Unabhängigkeit zu bewahren und ihre eigenen Entscheidungen in einer sicheren und geeigneten Umgebung zu treffen.
Eltern müssen während dieser Zeit geduldig und verständnisvoll sein. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass das Kind noch klein ist und nur lernt, seine Emotionen und Bedürfnisse zu managen. Sobald ein Kind im Laufe der Zeit das Gefühl hat, dass seine Meinung wichtig und respektiert ist, wird sich sein Selbstwertgefühl verbessern und Fähigkeiten zur Selbstständigkeit entwickeln.
Von 4 bis 6 Jahren: das Zeitalter von Spielkonflikten und Egozentrismus
Eines der Merkmale dieser Periode ist die Entwicklung von Spiel und Phantasie. Das Kind wird immer aktiver und interessiert sich für interaktive Spiele mit anderen Kindern. Gleichzeitig treten jedoch auch Spielkonflikte auf, die sich auf Rollenabschnitte, Spielsachen oder Spielregeln beziehen.
Kinder in diesem Alter empfinden auch einen ausgeprägten Egozentrismus, was bedeutet, dass sie die Welt nur durch das Prisma ihrer eigenen Bedürfnisse, Wünsche und Ansichten sehen. Sie können Schwierigkeiten haben, die Position anderer zu verstehen und zu respektieren, und neigen dazu, alles auf sich selbst zu reduzieren.
Pädagogen und Eltern spielen während dieser Krisenzeit eine wichtige Rolle bei der Unterstützung und Entwicklung von Kindern. Das Verständnis der Eigenschaften und Bedürfnisse von Kindern ermöglicht es ihnen, Schwierigkeiten zu bewältigen und Konflikte zu überwinden. Es ist wichtig sich daran zu erinnern, dass dies eine vorübergehende Phase in der Entwicklung eines Kindes ist und es mit Unterstützung und Verständnis erfolgreich durchlaufen kann, um wertvolle Erfahrungen und Fähigkeiten zu sammeln.
Von 6 bis 8 Jahren: Die Krise des Gleichgewichts und der Entwicklung von Schulfähigkeiten
Das Alter von 6 bis 8 Jahren ist durch eine Zeit der Gleichgewichtskrise und der Entwicklung von Schulfähigkeiten bei Kindern gekennzeichnet. Während dieser Zeit beginnt sich das Kind aktiv an die neuen Anforderungen der Schulumgebung anzupassen und steht verschiedenen Herausforderungen gegenüber.
Einer der Hauptaspekte dieser Krise ist die Stärkung des Selbstbewusstseins des Kindes. Zu dieser Zeit beginnt das Baby seinen Platz in der Welt um ihn herum und seine Fähigkeiten zu erkennen. Sein Selbstwertgefühl wird zu einem wichtigen Faktor bei der Gestaltung seines Verhaltens und seiner Einstellung zu anderen Menschen.
Die Entwicklung von Schulfähigkeiten wird auch in diesem Alter zu einer Priorität. Das Kind lernt, sich auf Lernaufgaben zu konzentrieren, den Anweisungen des Lehrers zu folgen und an seinen Lese-, Schreib- und Mathematikfähigkeiten zu arbeiten. Er beginnt sich der Notwendigkeit bewusst zu werden, seine Zeit zu planen und seine Arbeit zu organisieren.
Ein wichtiger Teil der Gleichgewichtskrise und der Entwicklung von schulischen Fähigkeiten ist die Entwicklung sozialer Fähigkeiten. Das Kind lernt, mit anderen Kindern zu interagieren und freundschaftliche Beziehungen aufzubauen. Er beginnt, den Wert von Teamarbeit und gemeinsamen Leistungen zu erkennen.
Während dieser Krise braucht das Kind Unterstützung und Verständnis von Eltern und Lehrern. Sie spielen eine wichtige Rolle dabei, dem Kind zu helfen, Schwierigkeiten zu überwinden und die notwendigen Fähigkeiten zu entwickeln. Positives Feedback und Unterstützung helfen Ihrem Kind, sich sicherer und erfolgreicher zu fühlen, um neue Herausforderungen zu bewältigen.
