Lesung - dies ist eine methodische Technik des Leselehrens, die in der Grundschule aktiv verwendet wird. Es wurde speziell entwickelt, um die Fähigkeiten des Verständnisses und der Analyse von Texten unter den Schülern zu entwickeln. Diese Methode basiert auf der Idee, dass Lesen nicht nur die Übersetzung von Wörtern in Laute ist, sondern der Prozess des Verständnisses und der Interpretation des Textinhalts.
Beispiel für eine Wildcard-Lesung:
Der Text:
ich habe den Pfau gefragt:
so schöne Federn?»
«Ich färbe sie selbst»,
"Und warum schreist du laut,
kannst du nicht auf Kräuterpfeifen pfeifen?»
"Du kannst mir nicht so wenig geben, ich bin ein Pfau!»,
Aufstellung:
ich habe den Pfau gefragt:
so schöne Federn?»
«Ich färbe sie selbst»,
"Und warum schreist du laut,
kannst du nicht auf Kräuterpfeifen pfeifen?»
"Du kannst mir nicht so wenig geben, ich bin ein Pfau!»,
Daher ist das Lesen nicht nur eine interessante Methode, um das Lesen zu lernen, sondern auch eine effektive Möglichkeit, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und analytische Fähigkeiten bei Kindern zu entwickeln. Diese Technik ermöglicht es Schülern, Informationen umfassender und tiefer zu verinnerlichen sowie kritische Lese- und Denkfähigkeiten zu entwickeln.
Lesung in der 4. Klasse in Literatur: Das Wesen der Technik und ihre Bedeutung
Die Grundidee des Lesens besteht darin, den Schülern beizubringen, den Text zu analysieren, seine Grundelemente hervorzuheben und die Verbindungen zwischen ihnen zu bestimmen. Dazu werden Schlüsselphrasen im Text hervorgehoben, die helfen, den Grundgedanken des Werkes zu verstehen und sich daran zu erinnern. Kinder lernen auch, Haupt- und Nebenfiguren hervorzuheben, Dialoge zu verstehen und zu interpretieren, die die Beziehungen zwischen den Helden widerspiegeln.
Das Lesen basiert auf dem Prinzip der aktiven Interaktion zwischen Lehrer und Schüler. Die Schüler besprechen den gelesenen Text, teilen ihre Gedanken und Eindrücke mit, stellen Fragen und spekulieren über die Entwicklungen. Somit fördert die Technik die Entwicklung von kommunikativem und kritischem Denken.
Das Lesen ist wichtig für die Entwicklung der literarischen Kompetenz der Schüler. Es fördert die Bildung von semantischen und strukturellen Textanalysefähigkeiten bei Kindern, erhöht ihre Aufmerksamkeit und ihr Gedächtnis, entwickelt eine emotionale Sphäre und ein kreatives Potential.
- Lesetechnik hilft Kindern:
- es ist besser, die Bedeutung des gelesenen Textes zu verstehen;
- analyse- und Synthesefähigkeiten entwickeln;
- verbindungen zwischen verschiedenen Textelementen herstellen;
- in der Lage sein, Vermutungen und Annahmen über die weitere Entwicklung der Ereignisse zu erstellen;
- entwickeln Sie kritisches Denken und die Fähigkeit, Ihren Standpunkt zu argumentieren;
- eine persönliche Position und emotionale Wahrnehmung der Literatur bilden.
Als Ergebnis der Anwendung von Lesestoff lesen die Schüler nicht nur hochorganisierte Texte und verstehen sie, sondern entwickeln auch ihre intellektuellen und emotionalen Fähigkeiten. Sie lernen, Literaturwerke zu analysieren und zu interpretieren und ihren individuellen "Leseweg" zu finden.
Das Konzept und die grundlegende Erklärung des Lesens
Diese Methode entwickelt bei Kindern die Fähigkeiten, Text selbst zu analysieren, Informationen zu vergleichen und logische Zusammenhänge zu finden. Das Kind muss in der Lage sein, die Hauptereignisse, Charaktere und ihre Rollen, die Reihenfolge der Ereignisse und die Logik des Textes zu bestimmen. Auch die Lesung trägt zur Entwicklung kritischen Denkens und eines kreativen Ansatzes zur Analyse des Werkes bei.
Das folgende Problem kann als Beispiel für eine Wildcard-Lesung dienen. Den Kindern wird ein Text angeboten, der die Abfolge der Ereignisse beschreibt. Die Schüler müssen die richtige Reihenfolge der Ereignisse bestimmen, Textfragmente mit Zahlen werden auf die Tafel geklebt oder auf Schreibtische gelegt, und dann werden die ausgewählten Optionen diskutiert und argumentiert. Dieser Ansatz ermöglicht es Ihnen, logisches Denken und Diskussionsfähigkeiten zu entwickeln und bildet auch die Fähigkeit, Ihre Meinung zu äußern und zu argumentieren.
